1、我是誰？ 2、我要到哪里去？ 3、我會(huì)什么？ 4、我干的怎么樣？ 5、我給企業(yè)帶來什么？ 6、我從企業(yè)能收獲什么？ 7、我拿什么拯救我的未來？
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戰(zhàn)略的迷失往往不是因?yàn)闄C(jī)會(huì)太少而背水一戰(zhàn)，恰恰是因?yàn)闄C(jī)會(huì)太多而無從選擇。如何在錯(cuò)綜復(fù)雜的商業(yè)環(huán)境中做出正確決策，這是一種經(jīng)營(yíng)智慧。 高層管理者必須站在整體立場(chǎng)上思考企業(yè)問題，必須建立起全局意識(shí)，努力改善企業(yè)經(jīng)營(yíng)各個(gè)環(huán)節(jié)間的配合與協(xié)作，而這需要彼此的深入了解與融洽溝通。
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移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)+下市場(chǎng)營(yíng)銷怎么做，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)新媒體有哪些手段？ 如何做內(nèi)容營(yíng)銷自發(fā)傳播？ 移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)品牌人格化社群網(wǎng)紅的本質(zhì)是什么？ 企業(yè)如何利用網(wǎng)紅和社群思維獲取粉絲建立品牌提升銷售？ 個(gè)人或者企業(yè)如何通過移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)及社群管理老客戶增加銷售？
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TTT系列初階課程，主要為培養(yǎng)業(yè)務(wù)專家從幕后走到臺(tái)前所需的技能，發(fā)揮業(yè)務(wù)專家最大化價(jià)值、傳承組織經(jīng)驗(yàn)，打造優(yōu)秀講師團(tuán)隊(duì)。課程主張，仗怎么打、兵就怎么練，目前接受本系列課程培養(yǎng)認(rèn)證講師累計(jì)突破兩千余人，輔導(dǎo)講師設(shè)計(jì)與開發(fā)近千門專業(yè)課程。
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手把手的教會(huì)學(xué)員如何設(shè)計(jì)三級(jí)KPI體系：學(xué)會(huì)指標(biāo)分解的方法，學(xué)會(huì)三級(jí)指標(biāo)設(shè)計(jì)的邏輯關(guān)系，學(xué)會(huì)給指標(biāo)配權(quán)重的方法，學(xué)會(huì)指標(biāo)賦值和科學(xué)設(shè)計(jì)指標(biāo)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的方法。 通過咨詢式的培訓(xùn)，通過大量的課堂實(shí)戰(zhàn)，使學(xué)員學(xué)會(huì)績(jī)效指標(biāo)三級(jí)體系建設(shè)，同時(shí)掌握績(jī)效考核模型和三級(jí)KPI體系建設(shè)模型。
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國(guó)家電網(wǎng)公司適時(shí)的提出“三型兩網(wǎng)”建設(shè)目標(biāo)是落實(shí)這一偉大目標(biāo)的重要方向思路。更是國(guó)家電網(wǎng)公司在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院決策部署，貫徹“三大改革”（國(guó)有企業(yè)改革、能源革命與供給側(cè)改革、電力體制改革）要求，順應(yīng)云大物移智等技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用發(fā)展趨勢(shì)的重要舉措。
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