每一個(gè)員工的工作追求是來源于自己對(duì)人生的追求，本課程通過許多的案例分析、討論和游戲的應(yīng)用會(huì)有效激發(fā)員工對(duì)人生更加強(qiáng)烈和清晰的追求，并通過一個(gè)有邏輯發(fā)展的優(yōu)秀職業(yè)心態(tài)的培養(yǎng)，幫助學(xué)員塑造職業(yè)人角色，讓員工由對(duì)人生追求落實(shí)到對(duì)職業(yè)的高度追求。
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1、幫助學(xué)員掌握目標(biāo)、計(jì)劃、執(zhí)行、控制等團(tuán)隊(duì)管理技能； 2、幫助學(xué)員學(xué)習(xí)有效激勵(lì)下屬的技巧與方法； 3、幫助學(xué)員找到指導(dǎo)和培育部屬的有效方法； 4、幫助學(xué)員提高領(lǐng)導(dǎo)力，打造卓越團(tuán)隊(duì)； 5、幫助學(xué)員增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)溝通協(xié)作能力。
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“愛”是什么？ 愛是恒久忍耐，又有恩慈； 愛是不自夸，不張狂，不做害羞的事； 愛是凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐； 愛是永不止息。
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1、為什么團(tuán)隊(duì)形象不佳，職業(yè)程度不夠，工位就像個(gè)垃圾堆，想把客戶約到公司，心里總是沒底氣？ 2、為什么員工不認(rèn)真工作提升自我價(jià)值，而天天打聽別人的薪水，憤憤不平？ 3、為什么有的大學(xué)生剛加入企業(yè)，不懂交換、隨意任性、承受不了挫折？ 4、為什么一流公司培養(yǎng)出一流的職業(yè)經(jīng)理人，而平庸的公司專出“小老板”？ 5、為什么大多數(shù)企業(yè)員工沒有做出結(jié)果，卻將借口當(dāng)作生存的法寶？
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普林斯頓大學(xué)對(duì)1萬(wàn)份人事檔案進(jìn)行分析，結(jié)果：“智慧”、“專業(yè)技能”、“經(jīng)驗(yàn)”只占成功因素的25%，其余75%取決于良好的人際溝通。所以很多時(shí)候，我們?cè)诼殘?chǎng)中遇到挫折，不是因?yàn)槲覀兊募寄懿贿^關(guān)，不是因?yàn)槲覀儾慌Γ且驗(yàn)槲覀兊臏贤ǔ霈F(xiàn)了問題。而且在現(xiàn)在壓力較大、快速發(fā)展的職場(chǎng)中，沒有掌握良好的溝通技巧，已經(jīng)直接影響到我們的團(tuán)隊(duì)合作以及自身的發(fā)展。
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領(lǐng)導(dǎo)力決定執(zhí)行力，執(zhí)行力保障領(lǐng)導(dǎo)力，二者相互推動(dòng)、相互促進(jìn)，那么，如何處理好領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力的銜接問題，并真正實(shí)現(xiàn)執(zhí)行力的落實(shí)？ 執(zhí)行力的關(guān)鍵在于透過文化影響企業(yè)員工的行為，因此營(yíng)造執(zhí)行文化是企業(yè)執(zhí)行力建設(shè)的關(guān)鍵。那么，執(zhí)行力文化和企業(yè)文化之間是什么關(guān)系？應(yīng)該如何讓執(zhí)行力文化能夠深入人心？
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1、從“目的”開始思考，在“愛（良知）”層面進(jìn)行溝通，從目標(biāo)到結(jié)果正確的行動(dòng)； 2、全面掌握“多維思考”、“萬(wàn)能溝通”、“行動(dòng)導(dǎo)圖”三個(gè)模型，并能正確理解且有效應(yīng)用； 3、通過上下理解一致，達(dá)成團(tuán)隊(duì)上下一致思考、一致溝通、一致行動(dòng)，進(jìn)而提升職業(yè)化水平。
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