企業(yè)在企業(yè)大學建設中可能存在的問題

　　·　培訓局限于企業(yè)內(nèi)部;

　　·　基于救火式的需要確定課程;

　　·　培訓資源分散在組織各部分;

　　·　培訓與人才戰(zhàn)略無直接關(guān)系;

　　·　實現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)術(shù)目標的工具;

　　·　培訓與職業(yè)發(fā)展通道無直接關(guān)系;

　　·　組織結(jié)構(gòu)的依從物;

　　·　培訓項目隨意性較大;

　　·　企業(yè)文化的宣灌渠道;

　　·　培訓與企業(yè)績效無直接關(guān)系;

　　·　企業(yè)知識的拾遺補缺者;

　　·　培訓與人力資源的其他模塊相互分離

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　　企業(yè)大學建設思路

　　我們?yōu)槠髽I(yè)提供量身定做的企業(yè)大學建設方案，主要有以下思路：

　　·　以課程體系為突破口，通過年度培訓計劃推行課程實施，與此同時完善師資和其他支持資源建設，確保課程體系逐步落地落實;

　　·　以為了實現(xiàn)關(guān)鍵人才梯隊建設而設立的培訓項目為突破口，通過年度培訓計劃逐步推動培訓項目系統(tǒng)化、成熟化，逐步落實完善課程體系，與此同時完善師資和其他支持資源建設;

　　·　以搭建企業(yè)大學為起點，建立戰(zhàn)略模式、組織體系、課程體系、師資體系、人才體系和學習平臺系統(tǒng)，從而完成培訓體系框架搭建，在此基礎上逐年完善和優(yōu)化。

　　項目收益

　　·　通過企業(yè)大學診斷模型對企業(yè)現(xiàn)有培訓資源與能力現(xiàn)狀進行診斷，發(fā)現(xiàn)企業(yè)大學的建設或者優(yōu)化的資源與能力基礎;

　　·　使企業(yè)大學能實現(xiàn)“上接戰(zhàn)略，下接績效”的功能;

　　我們的優(yōu)勢

　　·　十年的企業(yè)大學理論和實踐研究、豐富的企業(yè)大學實踐經(jīng)驗；

      ·　有著專業(yè)且超強的研究實力。